Introducción al tema y sensibilización

Erika Bartolo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Vida Saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Fomentar el interés por aprender sobre la interacción con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y cómo la interactúan en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con el cuidado y la conservación de la naturaleza.

    • Realización de una actividad grupal de escritura, donde los alumnos escriban o dibujen una situación en la que ellos o alguien más cuidan la naturaleza.

    • Compartir y comentar las escrituras o dibujos en el grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de acciones de cuidado hacia la naturaleza.




Sesión 2: Investigación y resolución de un problema (Aprendizaje Basado en Problemas y Vida Saludable)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Investigar sobre acciones concretas de cuidado hacia la naturaleza.

  • Resolver un problema relacionado con la falta de habilidades de motricidad fina.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de los ejemplos de acciones de cuidado hacia la naturaleza que trajeron los alumnos.

    • Compartir en grupo las acciones encontradas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un problema: "En nuestra escuela, muchos objetos s