Introducción al tema de las figuras geométricas

marisa mendez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las figuras geométricas


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar y analizar las características de los cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos, y explicar los criterios utilizados para clasificarlos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes cuadriláteros y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

  2. Discusión en grupo: Guiar una discusión sobre las características de los cuadriláteros y las diferencias entre ellos. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los lados, ángulos y diagonales de los cuadriláteros.

  3. Experimentación: Proporcionar a los estudiantes instrumentos geométricos (reglas, compás, escuadras) y permitirles explorar y medir los lados, ángulos y diagonales de diferentes cuadriláteros.

  4. Clasificación: Pedir a los estudiantes que clasifiquen los cuadriláteros en base a sus características. Animar a los estudiantes a explicar el razonamiento detrás de su clasificación.

  5. Reflexión: Terminar la sesión pidiendo a los estudiantes que compartan lo que han aprendido sobre los cuadriláteros y cómo los han clasificado.


Sesión 2: Aplicación de conocimientos sobre cuadriláteros


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán aplicar sus conocimientos sobre las características de los cuadriláteros para construir y clasificar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar brevemente las características de los cuadriláteros discutidas en la sesión anterior.

  2. Construcción de cuadriláteros: Proporcionar a los estudiantes papel, lápices y los instrumentos ge