Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Nadia Valdovinos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema "La comunidad requiere tomar conciencia sobre el cuidado del agua y las repercusiones al no cuidarla".

  • Diálogo inicial para identificar conocimientos previos sobre el agua y su importancia.

  • Actividad de sensibilización: Observación y análisis de imágenes relacionadas con la contaminación del agua.

  • Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos crear conciencia en nuestra comunidad sobre el cuidado del agua?

  • Formación de equipos y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo sobre el cuidado del agua y las repercusiones de no cuidarla.

  • Recopilación de información y elaboración de un informe escrito sobre la problemática y posibles soluciones.

  • Debate en clase para intercambiar ideas y propuestas.


Sesión 3:



  • Creación de una campaña de concienciación sobre el cuidado del agua.

  • Los alumnos diseñarán carteles, folletos o videos que transmitan mensajes claros y creativos.

  • Presentación de las campañas ante el grupo y retroalimentación constructiva.


Sesión 4:



  • Implementación de la campaña en la comunidad.

  • Los alumnos llevarán a cabo actividades de difusión en su entorno cercano, como la repartición de volantes o la proyección de videos en la escuela.

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