Educación integral en sexualidad

Gabriiela Castro
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Conocer la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres o displaceres.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente realizará una breve presentación sobre el tema de educación integral en sexualidad y explicará la importancia de esta enseñanza para el bienestar de los alumnos.

  2. Dinámica de reflexión: Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán compartir sus opiniones sobre lo que significa expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que les generan placeres o displaceres.

  3. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones en las que puedan sentir placer o displacer, y cómo podrían expresar su consentimiento o rechazo en cada una de ellas.

  4. Plenaria: Los equipos compartirán sus ideas con el resto de la clase y se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de expresar su consentimiento o rechazo en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las implicaciones del consentimiento o rechazo en el bienestar personal.


Actividades:



  1. Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que deberán reflexionar sobre las implicaciones que puede tener para su bienestar personal el expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que les generan placer o displacer.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se agruparán y compartirán sus refle