Construyendo mi proyecto de vida

Deeryk Kelem Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo mi proyecto de vida


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener un proyecto de vida. Comentar que un proyecto de vida es una planificación personal que nos ayuda a establecer metas y objetivos a largo plazo.

  • Reflexión personal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus sueños, metas y aspiraciones. Pueden escribirlos en una hoja de papel o compartirlos en voz alta.

  • Presentación del problema interdisciplinario: Explicar que durante el desarrollo del proyecto de vida, se abordará el problema del rezago en comprensión y redacción de textos, ya que la habilidad de escribir y comunicarse efectivamente es fundamental para alcanzar nuestras metas y objetivos.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Actividad de investigación (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes profesiones u oficios que les interesen. Deberán buscar información sobre las habilidades requeridas, la formación necesaria y las oportunidades laborales.

  • Análisis de la información (20 minutos): Cada grupo compartirá la información recopilada y realizará un análisis de las habilidades y competencias necesarias para desarrollar cada profesión u oficio.

  • Reflexión guiada (10 minutos): A partir del análisis de la información, los alumnos reflexionarán sobre sus propias habilidades y competencias. ¿Qué habilidades tengo? ¿Qué habilidades necesito des