Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos demuestran falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del profesor y posterior reflexión grupal sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Qué información se puede obtener de un texto autobiográfico? ¿Por qué crees que es importante que esté narrado en primera persona del singular?


• Asignación de tarea: Leer un texto autobiográfico y anotar las razones por las que está narrado en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada.


• Actividad: Exposición de las reflexiones individuales por parte de los alumnos.


• Discusión grupal sobre las razones encontradas y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Realización de una actividad práctica de escritura autobiográfica, en la que los alumnos narrarán un suceso personal utilizando la primera persona del singular.


• Asignación de tarea: Investigar la vida de una persona famosa y escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, tomando en cuenta las razon