Introducción al tema y generación de preguntas

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación. Se les hará una pregunta a los alumnos: "¿Alguna vez te has preguntado cómo eran las cosas cuando tus abuelos eran niños?" Se les dará un tiempo breve para que compartan sus ideas en parejas.

  2. Presentación del tema: El docente mostrará a los alumnos algunas fotografías antiguas de objetos, lugares, personas, etc. Se les preguntará qué diferencias notan entre esas imágenes y cómo son las cosas ahora.

  3. Generación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán generar preguntas relacionadas con el tema del cambio en las familias y comunidades. Por ejemplo: "¿Cómo eran las casas en el pasado?" "¿Qué juguetes tenían los abuelos?" "¿Cómo eran las escuelas antes?" Cada grupo compartirá sus preguntas con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre los cambios en las familias


Objetivo: Los alumnos identificarán acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y las preguntas generadas en la sesión anterior.

  2. Investigación en casa: Se les pedirá a los alumnos que conversen con sus familiares, en especial con sus abuelos, para recolectar información sobre cómo eran las cosas en el pasado. Podrán utilizar narraciones, fotografías, objetos antiguos, etc.

  3. Presentación de la información: En la siguiente clase, los alumnos compartirán lo que han descubierto con sus compañ