Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Fernanda Jimena Padilla- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo (PDA): Identificar en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describir las rutas para llegar a ellas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender el problema de que los alumnos desconocen sobre los desastres naturales.
Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema de la sesión: riesgos de desastre y crisis humanitarias.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y entender los desastres naturales.
Actividad inicial (10 minutos):
- Mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y generar preguntas de reflexión, como: ¿Qué creen que sucedió aquí? ¿Qué causó este desastre? ¿Qué consecuencias podría tener?
Presentación de información (15 minutos):
- Explicar a los alumnos los diferentes tipos de desastres naturales y causas asociadas.
- Mostrar ejemplos de desastres naturales ocurridos en la localidad o en la entidad.
- Destacar las consecuencias que estos desastres pueden tener en la población.
Actividad de investigación (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un desastre natural específico.
- Cada grupo deberá investigar sobre ese desastre, incluyendo causas, consecuencias y medidas de prevención.
Sesión 2:
- Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):
- Hacer un