Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Dificultad para calcular el área y el perímetro de las figuras geométricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: área y perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se deba calcular el área y el perímetro.


• Experimentación e indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para medir y calcular el perímetro y área de diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Utilizarán unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.


• Reflexión y socialización: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se retomarán los conceptos de área y perímetro aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas prácticos que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Utilizarán unidades convencionales para expresar los resultados.


• Discusión en grupo: Se formarán grupos de discusión para compartir las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas al resolver los problemas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de vo