Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Valoración de los ecosistemas.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar aspectos de ciencias naturales y sociales.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los ecosistemas y su importancia.


• Presentación del problema: se presentará el problema de la valoración de los ecosistemas y se discutirán posibles soluciones.


• Actividad de indagación: se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre la importancia del aire para los seres vivos. Se proporcionarán recursos como libros, videos y páginas web para que los alumnos realicen su investigación.


• Puesta en común: cada grupo presentará los resultados de su investigación y se discutirán las conclusiones.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: los alumnos investigarán sobre la importancia del agua para los seres vivos. Se les proporcionará recursos para su investigación.


• Puesta en común: los grupos presentarán los resultados de su investigación y se discutirán las conclusiones.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: los alumnos investigarán sobre la importancia del suelo para los seres vivos. Se les pr