Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconocer y explicar la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de acciones humanas que deterioran y dañan el medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos.


• Actividad de indagación: los alumnos formarán grupos y tendrán que investigar sobre un ecosistema específico y sus características físicas y biológicas. Se les proporcionará material de apoyo (libros, internet, etc.).


• Puesta en común: cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que ha aprendido sobre su ecosistema.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de indagación: los alumnos investigarán sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos en su ecosistema.


• Puesta en común: cada grupo compartirá las interacciones que ha encontrado en su ecosistema y cómo estas favorecen la preservación de la vida.

Sesión 3:

• Introducción al problema: se presentará a los alumnos el problema de las acciones humanas que deterioran y dañan el medio ambiente, explicando los impactos negativos que tienen en los ecosistemas.


• Actividad de reflexión: los alumnos tendrán que reflexionar en grupos pequeños sobre las acciones humanas que ellos conocen que dañan el medio ambiente.


• Puest