Cuidado de la salud personal y colectiva

MARIELA HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


PDA: Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del cuidado de la salud personal y colectiva, explicando la importancia de mantener una vida saludable.

  • Presentación del problema: Leer el problema "Los alumnos llegan tarde a la hora de entrada, los padres de familia no toman la importancia a la educación preescolar" y generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y soluciones.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una causa o solución para investigar.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: Cada equipo deberá formular preguntas de investigación relacionadas con su causa o solución asignada.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los equipos realizarán una investigación utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc., para obtener respuestas a sus preguntas de investigación.

  • Análisis de la información: Los equipos analizarán la información obtenida y buscarán posibles soluciones al problema planteado.

  • Presentación de resultados: Cada equipo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre las propuestas de solución: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos reflexionarán sobre las diferentes propuestas de solución y los beneficios que estas podrían traer al cuidado de la salud personal y colectiva