Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El grupo aún no logra identificar y trazar su nombre propio.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Conversación sobre los diferentes textos que hay en su hogar y escuela.


• Observación y análisis de diferentes tipos de textos presentes en el aula.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren los diferentes textos presentes en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación sobre la importancia de los nombres propios.


• Observación de ejemplos de nombres propios en diferentes textos (cuentos, carteles, letreros, etc.).


• Actividad práctica en la que los alumnos escriban su nombre propio en diferentes tipos de textos, utilizando marcas gráficas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de una visita a la comunidad, como por ejemplo a un parque o una biblioteca.


• Observación y análisis de los diferentes textos presentes en el entorno comunitario.


• Actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren los diferentes textos presentes en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Conversación sobre la importancia de interpretar los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Observación de diferentes ejemplos de textos donde las imágenes y marcas gráficas sean cla