La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

JOSE BENIGNO AYALA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Acuerda su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema y diagnóstico inicial)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz, la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Presentación del tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

  3. Dinámica de reflexión: Los alumnos formarán parejas y discutirán por qué es importante llevarse bien con los demás. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

  4. Diagnóstico inicial: El docente realizará preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento y comprensión sobre el tema. Registrará las respuestas en una lista.


Sesión 2 (Análisis del problema y generación de soluciones)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre el problema de no respetar los acuerdos y generar posibles soluciones.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Se recordará el tema y los conceptos abordados.

  2. Presentación del problema: "Los alumnos no respetan los acuerdos". Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias sobre el tema.

  3. Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos pequeños, escribirán en papelitos posibles soluciones al problema planteado. Luego, se compartirán en el aula y se organizarán en una lista.


Sesión 3 (Reflexión sobre responsabilidades y compromisos)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre las responsabilidades y compromisos que tienen los alumnos en su hogar y escuela, y comprender su importancia.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Se recordará e