Conociendo nuestras raíces culturales

DAVILA XOLALPA MIRIAM
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras raíces culturales
Objetivo: Reconocer y valorar la importancia de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realizar una dinámica de integración para conocer los nombres y características de cada alumno.

  • Preguntar a los alumnos sobre qué saben acerca de su origen étnico, cultural y lingüístico.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar un mapa de México y explicar que cada estado tiene su propia cultura y tradiciones.

  • Mostrar imágenes representativas de diferentes estados de México y destacar sus características culturales.

  • Invitar a los alumnos a compartir si conocen o han visitado algún estado y qué recuerdos tienen de ese lugar.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y coloquen pegatinas de los estados que conocen o han visitado en el mapa de México.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de nuestro país.

  • Realizar una actividad de cierre en la que cada alumno comparta una tradición o costumbre de su estado o lugar de origen.


Sesión 2: Explorando nuestras características personales
Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad personal y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si recuerdan qué es la identidad personal y cómo se relaciona con su origen étnico, cultural y lingüístico.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de observación y descripc