Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Informar a la comunidad escolar sobre las medidas de prevención para observar un eclipse solar.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Informar a la comunidad escolar sobre las medidas de prevención para observar un eclipse solar.

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un evento para investigar. Deben utilizar entrevistas, encuestas u otras fuentes para obtener información.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el evento investigado.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de elegir un evento familiar, escolar o comunitario significativo para cada alumno y com