Exploración y clasificación de objetos del entorno

DAVILA XOLALPA MIRIAM
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y clasificación de objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos compararán y organizarán elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Presentar algunos objetos cotidianos y artesanías de la comunidad o región y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.

  • Indicar que en esta clase aprenderán a clasificar y organizar estos objetos de acuerdo con ciertos criterios.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una selección de objetos y artesanías.

  • Pedir a los grupos que observen detenidamente los objetos y discutan posibles criterios de clasificación.

  • Orientar a los alumnos para que clasifiquen los objetos de acuerdo al criterio de color, forma, tamaño, texturas o uso, dependiendo de lo que hayan decidido.

  • Fomentar el diálogo y la colaboración entre los alumnos mientras realizan la clasificación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y explicar los criterios que utilizaron.

  • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas de clasificar los objetos y cómo esto refleja la diversidad de la comunidad o región.

  • Plantear el reto de buscar objetos de otras entidades del país para ampliar su conocimiento cultural en futuras sesiones.


Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos compararán y organizarán elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios defi