Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
MARIA DE JESUS CARPIO
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 3º de Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de aplicación de razones trigonométricas en situaciones reales.
- Presentación de un proyecto de resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la trigonometría y cómo se puede aplicar en diferentes situaciones.
- Plantear ejemplos de problemas de la vida cotidiana donde se puedan aplicar las razones trigonométricas.
- Motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo se pueden resolver estos problemas utilizando las razones trigonométricas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con las razones trigonométricas.
- Los alumnos deberán investigar y resolver el problema utilizando la metodología de aprendizaje por indagación.
- El docente brindará apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación y resolución del problema.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar su problema y la forma en que aplicaron las razones trigonométricas para resolverlo.
- Se realizará una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de las razones trigonométricas en l