Introducción al tema y formación de grupos

Korina Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formación de grupos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, y se organicen en grupos de trabajo para llevar a cabo el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la diversidad lingüística.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo.

  3. Comentar sobre la importancia de la diversidad lingüística en la preservación de las culturas y en la comunicación entre los pueblos.

  4. Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos y asignarles una región o país para investigar sobre sus lenguas y formas de expresión.

  5. Explicar el objetivo del proyecto comunitario y los productos finales que deberán entregar.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen sobre las lenguas y formas de expresión de la región o país asignado, y recopilen la información necesaria para diseñar los organizadores gráficos.


Actividades:



  1. Proporcionar a los grupos materiales de investigación como libros, revistas, enciclopedias y acceso a internet.

  2. Supervisar y orientar a los alumnos en su investigación, resaltando la importancia de utilizar fuentes confiables.

  3. Solicitar a los alumnos que recopilen información sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas en la región o país asignado.

  4. Indicar a los alumnos que tomen notas y seleccionen la información relevante para su presentación.


Sesión 3: Diseño de organizadores gráfico