Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de historia y sociología para abordar el problema de la discriminación lingüística.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de textos descriptivos 2) Cuestionario de autoevaluación de habilidades de pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esto contribuye a la riqueza cultural.

Desarrollo:

• Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre las lenguas que hablan en su comunidad y qué identidad y sentido de pertenencia les brinda.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo esto se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre casos de discriminación lingüística y su impacto en la identidad de las personas. Preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán los c