Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Educación financiera

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar a los alumnos la importancia de los números en la vida diaria, enfocándose en el contexto financiero.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar los números para tomar decisiones financieras?


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se requiera el uso de números para tomar decisiones financieras.


• Generar una lista de situaciones que los alumnos puedan investigar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Indagación

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación financiera a investigar de la lista generada en la sesión anterior.


• Proporcionar recursos (libros, material didáctico, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre su situación financiera asignada.


• Fomentar la investigación y la discusión en grupo, guiando a los alumnos a reflexionar sobre cómo se utilizan los números en la situación financiera que están estudiando.

Sesión 3: Análisis de resultados

• Pedir a los grupos que compartan los resultados de su investigación y presenten cómo utilizaron los números en la situación financiera asignada.


• Fomentar la discusión entre los grupos, animando a los alumnos a preguntarse entre sí sobre las diferentes formas e