Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su uso en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos diferentes objetos y situaciones cotidianas que involucren números (ejemplo: una caja de crayones, una receta de cocina, una lista de compras).


• Preguntas guía: ¿Qué números puedes encontrar en estos objetos y situaciones? ¿Para qué crees que se utilizan estos números?


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una situación cotidiana donde se utilicen números.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué números representan y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes símbolos numéricos utilizados en distintas culturas y contextos.


• Preguntas guía: ¿Qué símbolos numéricos reconocen? ¿Cómo creen que se utilizan en diferentes culturas?


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación para identificar y representar los símbolos numéricos utilizados en diferentes culturas.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá su investigación y explicará cómo se utilizan los símbolos numéricos en diferentes culturas.

Sesión 3:

• Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar cantidades, como un ábaco, una tabla d