Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Julio Flores
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Atención


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase, destacando la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos artísticos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen.

  • Presentación de videos: Proyectar videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas de distintas comunidades y países. Los estudiantes deberán prestar atención y tomar notas sobre los elementos artísticos presentes en cada video.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de los videos vistos en la sesión anterior y repasar los elementos artísticos identificados por los estudiantes.

  • Actividad principal: Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Cada pareja deberá crear una representación gráfica de la imagen, ya sea un dibujo, cómic, h