Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Monse Lopez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: La comunidad escolar presenta una alimentación poco adecuada y balanceada, lo cual entorpece y dificulta el aprendizaje.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y la temática de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Conversación sobre la importancia de una alimentación adecuada y balanceada para el aprendizaje.

  • Actividad en grupo: Observar imágenes de diferentes alimentos y clasificarlos en saludables y no saludables.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán su comida saludable favorita y la escribirán utilizando las grafías que conozcan.


Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los dibujos y escrituras realizados por los alumnos.

  • Actividad grupal: Crear un mural con los dibujos y escrituras de los alumnos.

  • Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán dibujos y escribirán el nombre del alimento en el dibujo del compañero.

  • Reflexión sobre la importancia de compartir y establecer vínculos sociales a través de las producciones gráficas.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y revisión del mural creado por los alumnos.

  • Actividad en grupo: Ela