Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en la asignatura de Artes para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema a abordar en el desarrollo de la clase: las alteraciones de las condiciones climáticas que impactan en los ciclos agrícolas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con manifestaciones artísticas de diferentes culturas y sus impactos en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística (por ejemplo: música, danza, pintura, escultura, teatro, literatura, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue en qué medida esa manifestación artística ha fortalecido la identidad y sentido de pertenencia en diferentes comunidades.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los grupos preparen una exposición sobre su manifestación artística y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Permitir que los grupos trabajen en sus exposiciones, brindando apoyo y supervisión cuando sea necesario.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a presentar su exposición al resto de la clase.


• Fomentar la participación y e