Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de educación financiera.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de educación financiera.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema

• Inicio: Saludo y motivación de los alumnos.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con los números en diferentes situaciones de su entorno.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que utilizan los números en su vida diaria.


• Presentación del problema: Introducir el tema de educación financiera y explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán para resolver situaciones relacionadas con el dinero.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración y reflexión sobre los números en el entorno sociocultural

• Inicio: Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una salida al entorno sociocultural de los alumnos (mercado, tienda, parque, etc.) y buscar situaciones donde se utilicen números (precios, medidas, direcciones, etc.).


• Reflexión: Al regresar al aula, realizar una lluvia de ideas y una conversación grupal sobre las situaciones encontradas y cómo se utilizaron los números en ellas.

Sesión 3 (45 minutos): Aprendizaje por indagación sobre el uso de los números

• Inicio: Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Plantear una situación problemática relacionada con el uso de los números en el