Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Daniel Reyna
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la sexualidad y las emociones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad lúdica: Realizar un juego de adivinanzas sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Desarrollo:



  • Explicación del tema: Introducir los géneros periodísticos informativos y sus características principales.

  • Ejemplos: Mostrar ejemplos de noticias y reportajes que comuniquen sucesos significativos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y buscarán noticias o reportajes que ejemplifiquen sucesos significativos. Deberán analizarlos y destacar las características de los géneros periodísticos utilizados.


Cierre:



  • Plenaria: Cada grupo presentará sus ejemplos y explicará las características de los géneros periodísticos utilizados.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


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