Promoviendo la cultura de prevención y autoprotección en mi entorno socioambiental
Naomi Jaramillo
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Promoviendo la cultura de prevención y autoprotección en mi entorno socioambiental
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Los alumnos no saben separar la basura ni su clasificación.
Sesión 1:
- Introducción al tema: Los fenómenos naturales y las acciones humanas como amenazas al entorno socioambiental.
- Presentación del problema: Los alumnos no saben separar la basura ni su clasificación.
- Actividad inicial: Observar imágenes de diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que puedan afectar al entorno.
- Discusión en grupo: Identificar y analizar las consecuencias de estos fenómenos y acciones en el entorno.
- Actividad práctica: Realizar una lista de posibles acciones individuales y colectivas para prevenir y protegerse de estos peligros.
Sesión 2:
- Revisión de la lista de posibles acciones individuales y colectivas.
- Actividad en parejas: Investigar sobre los diferentes tipos de basura y su clasificación.
- Exposición y debate en grupo: Compartir la información obtenida y discutir la importancia de separar la basura correctamente.
- Actividad práctica: Elaborar carteles o folletos informativos sobre la clasificación de la basura.
Sesión 3:
- Revisión de los carteles o folletos elaborados.
- Actividad en grupo: Realizar una campaña de concientización sobre la importancia de separar la basura correctamente en la escuela.
- Actividad práctica: Colocar carteles informativos en diferentes áreas de