Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos.


• Actividad: Paseo por la comunidad para identificar diversos textos como carteles, letreros, mensajes, etc.


• Reflexión: ¿Qué textos encontramos? ¿Qué representan? ¿Para qué creen que sirven?

Sesión 2:

• Actividad: Cada alumno selecciona un texto que encontró en el paseo y lo trae a clase. En grupo, se analizan los textos y se interpretan a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Reflexión: ¿Qué representa el texto que trajiste? ¿Qué imágenes y marcas gráficas contiene? ¿Qué crees que significa?

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos crean sus propios textos (cuentos, carteles, letreros) relacionados con la comunidad.


• Reflexión: ¿Qué texto creaste? ¿Qué imágenes y marcas gráficas utilizaste? ¿Para qué crees que servirá tu texto?

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos intercambian los textos que crearon y los interpretan a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Reflexión: ¿Qué representa el texto que te dieron? ¿Qué imágenes y marcas gráficas contiene? ¿Qué crees que significa?

Sesión 5:

• Actividad: Exposición de los textos creados por los alumnos. Se invita a padres y otros invitados de la comunidad.


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