Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Participación de la mujer en la comunidad para mejorarla.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo: ¿Qué es el lenguaje oral? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se relaciona con nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad motivadora: Observación de imágenes de personas hablando diferentes lenguas y reflexión sobre cómo el lenguaje puede ser una expresión de la identidad.

Desarrollo:

• Lectura comprensiva de un texto sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Debate grupal sobre las ideas principales del texto y la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad.


• Actividad individual: Creación de un mapa conceptual sobre cómo el lenguaje oral manifiesta nuestra identidad.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales creados por los alumnos y reflexión final sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Asignación de tarea: Escribir un texto breve donde se describa la importancia del lenguaje oral en la manifestación de nuestra identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior y tiempo para preguntas o dudas.


• Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre cómo las mujeres pueden participar en la comu