Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos de ellos.


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos.


• Discusión en grupo sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 2: Análisis de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos discontinuos a los alumnos.


• Trabajo en grupos para analizar los textos y identificar cómo están organizados.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos en la organización de información.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Explicación de los pasos para producir un texto discontinuo.


• Actividad práctica en la que los alumnos deben producir un texto discontinuo sobre un tema de su elección.


• Presentación y retroalimentación de los textos producidos.

Sesión 4: Incorporación del problema (45 minutos)

• Introducción del problema: Identificar características de un proyecto discontinuo.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben identificar las características de un proyecto discontinuo en un texto.


• Discusión y reflexión sobre el problema planteado.

Sesión 5: Cierre y evaluación (45 minutos)

• Recapitulación de los conceptos trabajados durante l