Estudio de los números decimales

ELIZABETH ZAPATA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números decimales


Objetivo: A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos representarán, interpretarán, leerán, escribirán y ordenarán números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos; comprenderán la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para leer y escribir números decimales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los números decimales (Duración: 45 minutos)



  • Presentación del tema: números decimales.

  • Actividad: los alumnos observarán diferentes objetos y escribirán el número decimal que representa su longitud o peso.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es un número decimal? ¿En qué se diferencian de los números enteros?

  • Actividad: los alumnos crearán modelos gráficos para representar diferentes números decimales.


Sesión 2: Lectura y escritura de números decimales (Duración: 45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendiste sobre los números decimales?

  • Actividad: los alumnos leerán diferentes números decimales escritos en tarjetas y los escribirán en sus cuadernos.

  • Actividad: los alumnos completarán frases con números decimales en notación decimal y con letras.

  • Actividad: los alumnos resolverán problemas que involucren la lectura y escritura de números decimales en contextos reales.


Sesión 3: Ordenación y comparación de números decimales (Duración: 45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: ¿Cómo podemos ordenar números decimales?

  • Actividad: los alumnos ordenarán una serie de números decimales de mayor a menor y viceversa.

  • Actividad: los alu