Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos presentan escaso dominio de conocimientos fundamentales de acuerdo al perfil de egreso en Educación secundaria.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Generación de preguntas disparadoras sobre el tema: ¿Qué factores llevaron a la revolución de Independencia de 1810? ¿Cómo afectó esta revolución al imperio español? ¿Cómo se relaciona la independencia de México con el agotamiento del imperio español?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y tendrán que investigar sobre los factores que llevaron a la revolución de Independencia y cómo se relaciona con el agotamiento del imperio español.


• Recopilación de información: Los grupos deberán buscar y recopilar información relevante para responder a las preguntas disparadoras.


• Análisis y discusión en grupos: Los grupos analizarán la información recopilada y discutirán posibles respuestas a las preguntas disparadoras.


• Presentación de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y conclusión: Se realizará una reflexión sobre las conclusiones presentadas por los grupos y se llegará a una conclusión colectiva sobre la relación entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio españo