Introducción al tema de las emociones

FATIMA ROMERO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las emociones y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de identificar y expresar sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación de un libro de cuentos sobre emociones y breve lectura de una historia relacionada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos representarán distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) utilizando expresiones faciales y corporales.

    • Observación y discusión de las emociones representadas, preguntando a los alumnos qué pueden notar en el cuerpo cuando sienten esas emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar o recortar imágenes que representen distintas emociones.




Sesión 2: Identificación de emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Ayudar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones que experimentan en diferentes situaciones y con diferentes personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Conversación sobre las imágenes seleccionadas y las emociones que representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de tarjetas con imágenes de situaciones y personas que pueden provocar distintas emociones.

    • Preguntas a los alumnos sobre cómo se sentirían en esas situaciones y qué emociones experimentarían.

    • Juego de asocia