Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema de la contaminación auditiva

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilicen fracciones y decimales.


• Plantear la problemática de la contaminación auditiva y su impacto en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa.


• Utilizar diferentes estrategias de enseñanza, como el uso de modelos visuales (diagramas, rectas numéricas) y cálculos matemáticos.


• Guiar a los alumnos en la resolución de problemas relacionados con la contaminación auditiva y cómo se pueden expresar en fracciones y decimales.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.


• Plantear preguntas de cierre que inviten a los alumnos a realizar conexiones entre el tema de la clase y el problema de la contaminación auditiva.


• Asignar tarea para reforzar lo aprendido.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir conceptos más avanzados sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Relacionar el tema con la resolución de problemas que involucren la contaminación auditiva.

Fase de desarrollo:

• Realizar ejer