Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Discusión en grupo: Plantear a los alumnos un problema comunitario relacionado con la falta de espacios verdes. Invitarlos a reflexionar sobre la importancia de estos espacios para el bienestar social.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre obras de arte urbano que hayan transformado espacios públicos en beneficio de la comunidad.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión en grupo: Guiar una discusión sobre la importancia de la expresión artística en la transformación de espacios comunitarios.


• Brainstorming: Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo podrían transformar un espacio público de su comunidad utilizando diferentes lenguajes artísticos (oral, escrito, musical, visual, teatral o dancístico).


• Elección del proyecto comunitario: En grupos, los alumnos seleccionarán una idea para realizar una intervención artística en un espacio público de la comunidad.


• Planificación: Cada grupo elaborará un plan detallado de cómo llevarán a cabo su intervención artística, incluyendo los materiales nec