Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades y emociones

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y canto de bienvenida.


2. Conversación sobre lo que es una necesidad y una emoción. ¿Qué necesidades tienen en su vida diaria? ¿Qué emociones han sentido recientemente?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de imágenes o tarjetas de diferentes situaciones y emociones.


2. En grupo, los alumnos deben identificar y nombrar las necesidades y emociones que representa cada imagen.


3. Los alumnos compartirán sus propias necesidades y emociones relacionadas con las imágenes.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.


2. Cantar una canción sobre las emociones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la actividad de identificación de necesidades y emociones, se registrarán las respuestas de los alumnos y su capacidad para expresar sus propias necesidades y emociones.

   
   



2. Registro fotográfico: Se tomarán fotografías de los alumnos mientras expresan sus necesidades y emociones, para luego analizar cómo utilizan diferentes lenguajes para comunicarse.

   
   

Enfoque de Artes y experiencias estéticas:

Durante la sesión, se utilizarán imágene