Los seres vivos

Susana Trejo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos


Objetivo: Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchar las de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una imagen de diferentes seres vivos y preguntarles qué saben sobre ellos.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderemos acerca de los seres vivos, qué son y qué características tienen.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que saben sobre los seres vivos.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo que se ha aprendido en la sesión y plantear las preguntas que motivarán la investigación individual para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación individual (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Recordar las preguntas planteadas en la sesión anterior y motivar a los alumnos a buscar información sobre ellas.

  • Desarrollo de la actividad: Cada alumno investigará individualmente sobre las preguntas planteadas utilizando recursos como libros, internet o entrevistas.

  • Cierre: Compartir en grupo los descubrimientos realizados y reflexionar sobre la importancia de compartir información.


Sesión 3: Diálogo y debate (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y plantear preguntas que generen debate y reflexión.

  • Desarrollo de la actividad: Realizar un debate en grupo sobre las características de los seres vivos y las diferencias que existen entre ellos.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes perspectivas y opiniones expresadas durante el debate.


Sesión 4: Elab