Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales

Susana Trejo
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales
Objetivo: Los alumnos examinarán el entorno natural utilizando sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Realizar una breve charla sobre qué son los seres vivos y los fenómenos naturales, utilizando ejemplos cotidianos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica con los alumnos, como una observación de plantas en el patio del colegio.

    • Guiar a los alumnos para que utilicen sus sentidos y observen detalladamente las plantas (textura, color, olor, etc.).

    • Fomentar preguntas y discusiones en grupo sobre lo observado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Invitar a los alumnos a realizar preguntas o expresar sus dudas sobre el tema.




Sesión 2:
Tema: Los elementos de los seres vivos
Objetivo: Los alumnos examinarán el entorno natural utilizando sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas sobre los elementos de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos.

    • Realizar una breve introducción sobre los elementos que componen a los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica con los alumnos, como una observación de animales en un acuario o terrario.

    • Guiar a los alumnos para que utilicen sus sentidos y observen de