Los seres vivos y la naturaleza
Susana Trejo
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y la naturaleza
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Objetivo: Hacer preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y enriquecerlas con las de sus pares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los seres vivos y la naturaleza.
- Conversación sobre el concepto de seres vivos y su relación con la naturaleza.
- Actividad: Observación de fotografías de diferentes seres vivos y fenómenos naturales. Los alumnos deben hacer preguntas sobre lo que ven y compartir sus inquietudes con sus compañeros.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Actividad: Juego de asociación de imágenes. Los alumnos deben relacionar seres vivos con su hábitat correspondiente.
- Explicación de los procesos naturales básicos: nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte.
- Actividad: Los alumnos elaborarán dibujos o collages representando los procesos naturales básicos. Luego, compartirán sus trabajos y explicarán qué fenómeno natural eligieron representar.
Sesión 3:
- Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Actividad: Realización de una salida al aire libre para observar seres vivos y fenómenos naturales en su entorno cercano.
- Los alumnos deben tomar fotografías de lo que observen y luego, en clase, compartirán sus imágenes y explicarán qué les llamó la atención y qué preguntas tienen sobre lo que vieron.
Sesión 4:
- Reflexión sobre lo observado en la salida al aire libre.
- Actividad: Los alumnos deben escrib