Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno

Campoy Rosas Grethel
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase en el Aula para alumnos de Primaria 2º:


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno


Objetivo: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los alumnos dejan mucha basura en las diversas áreas de la escuela después de la hora de receso.

  • Reflexión en grupo sobre las consecuencias de dejar basura en la escuela.

  • Análisis de las posibles causas de este problema.

  • Formulación de preguntas para investigar sobre el tema.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre la responsabilidad compartida en el cuidado del entorno.

  • Recopilación de información de diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Organización de la información recolectada en un cuadro sinóptico.


Sesión 3:



  • Análisis de la información recolectada.

  • Identificación de los actores involucrados en la responsabilidad compartida en el cuidado del entorno (padres, autoridades, pares, etc.).

  • Discusión en grupo sobre las formas en las que cada actor puede contribuir al cuidado del entorno.


Sesión 4:



  • Elaboración de un plan de acción para abordar el problema de la basura en la escuela.

  • División de roles y responsabilidades entre los estudiantes para llevar a cabo el plan de acción.

  • Implementación del plan de acción: limpieza de áreas de la escuela, separación de basura, colocación de contenedores adecuados, etc.


Sesión 5:



  • Reflexión en grupo sobre el proceso de implementación del plan de acción.

  • Evaluación de los