"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"
Jair González
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"
Objetivo: Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Presentan dificultades para redactar e investigar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".
- Explicar la importancia de comprender los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que influyeron en el enfrentamiento entre los pueblos indígenas y los españoles.
- Identificar las dificultades para redactar e investigar que presentan los alumnos.
- Plantear la problemática a resolver: ¿Cómo podemos superar las dificultades para redactar e investigar sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades para redactar e investigar.
- Presentar técnicas de redacción y estrategias de investigación que pueden ayudar a los alumnos a superar estas dificultades.
- Asignar a cada grupo un aspecto específico de los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos para investigar y redactar.
Sesión 2:
- Revisar el progreso de los grupos en sus investigaciones y redacciones.
- Brindar retroalimentación individualizada a cada grupo sobre sus avances y sugerir mejoras.
- Facilitar recursos adicionales para la investigación y redac