Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ana monroy
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental en alumnos de Preescolar 3º.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización



  • Presentar el tema a los alumnos de manera lúdica y motivadora, utilizando imágenes y preguntas que generen interés en la conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  • Proponer un problema socioambiental específico de la comunidad y mostrar cómo afecta a la naturaleza, como la contaminación de un río cercano.

  • Formar equipos de trabajo y entregarles papel y lápices para que registren sus ideas iniciales sobre cómo resolver el problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y resolución del problema



  • Proporcionar a cada equipo materiales como libros, revistas, tabletas u ordenadores con acceso a Internet para que investiguen sobre el problema planteado y las posibles soluciones.

  • Supervisar y orientar a los alumnos en sus investigaciones, fomentando la búsqueda de información sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo pueden contribuir a resolver el problema.

  • Facilitar la consulta de diferentes fuentes de información y promover la reflexión sobre la veracid