El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Presentar el tema de la clase y su importancia en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la diversidad y la importancia de la inclusión en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de mensajes en inglés que promueven la inclusión y la diversidad.


• Solicitar a los alumnos que investiguen en diversas fuentes en inglés sobre las características de estos mensajes.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo diferente de mensaje (por ejemplo, mensajes publicitarios, discursos, canciones, etc.).


• Cada grupo debe discutir y analizar las características de los mensajes asignados y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2: Sensibilización y empatía (50 minutos)

• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la empatía y la comprensión hacia la diversidad.


• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre situaciones en las que se han sentido excluidos o han presenciado exclusión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experienci