Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de malos hábitos por parte de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por una sociedad incluyente.


• Entregar el proyecto comunitario: "Creación de una revista literaria para promover la inclusión".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo se encargará de investigar una manifestación cultural o artística (por ejemplo, música, danza, pintura, teatro) que promueva la inclusión.


• Los estudiantes deberán realizar una presentación en la próxima sesión donde expondrán su investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Deberes: Investigar sobre un tema relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas que favorezcan la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Cada grupo realizará una presentación de su investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Los demás estudiantes tomarán apuntes sobre la información presentada.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate grupal, donde los estudiantes expongan sus opiniones sobre las manifestaciones cul