Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Nayeli Navarro
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del Proyecto: ¡Conociendo nuestros nombres!


Objetivo General:



  • Promover el reconocimiento de los nombres propios de los alumnos y sus compañeros a través de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, con el fin de establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):



  • Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación de la actividad



  • Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y comentando que realizarán una actividad muy divertida para conocer los nombres de sus compañeros.

  • Explicar que cada uno de ellos tendrá la oportunidad de crear una producción gráfica con su nombre y se la regalarán a uno de sus compañeros.


Actividad 2: Creación de producciones gráficas



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo (lápices, colores, pegatinas, etc.).

  • Pedirles que escriban su nombre en la hoja y lo decoren de la forma que prefieran.

  • Una vez que hayan terminado, invitar a los alumnos a intercambiar sus producciones gráficas con otro compañero.


Actividad 3: Identificación de semejanzas en los nombres



  • Solicitar a los alumnos que observen detenidamente la producción gráfica que recibieron y la comparen con la suya.

  • Guiar una conversación sobre las semejanzas encontradas, ya sea en las grafías o los sonidos de los nombres.

  • Resaltar la importancia de respetar y valorar la diversidad de los nombres de sus compañeros.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Juego de asociación



  • Preparar tarjetas con los nombres de los