Aula de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º - Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Martha Alicia Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Aula de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º - Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentar el tema del día: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede promover.

  • Plantear el problema: "Falta de convivencia sana en la escuela".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista con nombres de personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.

  • Pedir a los grupos que investiguen acerca de la labor de la persona, grupo u organización asignada y cómo contribuyen a la promoción de ambientes libres de violencia.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar la investigación.

  • Los grupos deberán elaborar una presentación breve sobre el tema asignado y preparar una exposición para la siguiente sesión.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente su investigación y exposición sobre la persona, grupo u organización asignada.

  • Al finalizar cada presentación, fomentar la participación de los demás alumnos a través de preguntas y comentarios.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las acciones de estas personas, grupos u organiz