Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Explicar la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes tipos de textos discontinuos en revistas, periódicos u otra fuente.


• Reflexionar en grupos pequeños sobre la utilidad de los textos discontinuos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos un proyecto comunitario en el que deberán crear un texto discontinuo para dar a conocer un tema de importancia para la comunidad.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema relacionado con la comunidad.


• Investigar y recopilar información sobre el tema asignado.


• Diseñar un texto discontinuo (infografía, cartel, folleto, etc.) para presentar la información recopilada.

Sesión 3:

• Revisar el avance de los equipos en la creación de su texto discontinuo.


• Brindar retroalimentación y sugerencias para mejorar la presentación de la información.


• Dar tiempo a los equipos para realizar los ajustes necesarios.


• Practicar la presentación oral de los textos discontinuos.

Sesión 4:

• Finalizar la creación de los textos discontinuos.


• Preparar la exposición de los proyect