El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Jóvenes no entienden la importancia y la necesidad del aprendizaje de un nuevo idioma.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en juegos del lenguaje en inglés.


2. Lista de cotejo para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés relacionados con sus familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes familias y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten al verlas. Anotar las palabras clave en el pizarrón.

Desarrollo:

• Introducción al vocabulario: Presentar vocabulario relacionado con las emociones, sentimientos y sensaciones en inglés. Utilizar tarjetas con imágenes y palabras para practicar la pronunciación.


• Juego del lenguaje: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones emocionales y utilicen el vocabulario aprendido para expresar cómo se sienten. Por ejemplo, "Actuar una escena de una familia feliz".

Cierre:

• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar emociones en inglés. Anotar las respuestas en el p