La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Abigail Fernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase: La cultura de paz para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en Preescolar 3º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de "Atención y respeto". Preguntarles si han experimentado situaciones en las cuales se sienten excluidos o no son tratados con respeto.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se sienten cuando no se les presta atención o no se les trata con respeto. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad principal: Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para dibujar una situación en la que se sientan excluidos o no sean tratados con respeto. Después, compartirán sus dibujos con el grupo y explicarán qué están representando.

  4. Reflexión grupal: Dialogar sobre las situaciones representadas y cómo podrían solucionarse de manera pacífica y respetuosa. Fomentar la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 2:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo conversado en la sesión anterior y los posibles enfoques para solucionar los problemas de atención y respeto.

  2. Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones de inclusión y diversidad. Pedirles que identifiquen qué elementos o acciones promueven la paz y el respeto en esas imágenes.

  3. Reflexión grupal: Iniciar un debate sobre las respuestas obtenidas en la actividad principal. Explorar conceptos como la tolerancia, el respeto y la diversidad. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación de l